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  • 学而思语文老师,学而思网校语文厉害的老师

    为了激发孩子的科学兴趣,提高孩子的动手能力,培养孩子的科学素质,学而思的老师们研发了系列短期课程科学大作战。比如针对物理的声光电热知识点,设计了声学大作战、光学大作战、力学大作战、热学大作战、电学大作战五大作战现场。

    此外,李林还提到,为了让课程达到更好的效果,学而思邀请央视级别的主美设计师、专业的影视动画制作团队、来自于BAT公司的产品技术团队设计课程。这样的团队背景也折射出招聘选拔的严格。学而思以在每年宣讲会上承诺的高薪吸引了许多名校毕业生加入,但是据入职教师透露,从校招到最后通过考核,真正入职的老师仅4%。

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    ⑤业毕,会学而思广纳名师,从而授高中语文,求天下英才而教之。其于始也,重道而轻术,大悖世俗,诸生觉新鲜而纷涌,一时名满坊间,所带班级,报名尤难。后坊间人云:奈何成绩未长?土鳖囧甚,尽其术而观其效,诸生复纷涌而至,然优秀生已少。土鳖顿悟:差生重术,优生重道,道术并重可也。乃授高深之理,辅以高分之术。世人教授语文多以百二十为目标,以百四十为天赋,土鳖竟放豪言:土鳖语文,乃以百四十为目标。诸生大骇、有疑,然以土鳖之道驭其术,于成绩之立竿见影,世所罕见。鳖曰:此寻常事也,有其因必得其果。诸生敬服。

    实际上,“大语文”课程概念并不陌生,近年来,许多教育机构纷纷在原语文课程的基础上升级为“大语文”课程。“此次‘大语文’体系的诞生,是顺应国家‘全面复兴传统文化’的教育政策,基于当下家长和孩子对语文素养提升的需求而产生的。”学而思广州分校校长李晋表示。

    多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳()在1983年提出。传统意义上,学校一直只强调学生在数学和语文(主要是读和写)两方面的发展,但事实上这并不是人类智能的全部。根据多元智能理论,智能是由八种结构组成:语言、逻辑、空间、运动、音乐、内省、人际交往、自然观察。多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的,但聪明的范畴和性质呈现出差异,确实真正存在“天生我才必有用”。

    学而思在学科和能力教学上深入研究“多元智能理论”,并将其应用于学生教学中,深入挖掘孩子各方面的潜能和才智。我们相信每个孩子都是独一无二的,有着属于自己的优点和潜能,只要能够发现并加以引导,必能让孩子发光发亮。

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    四个小标题连成一起就是一首不押韵也不成调的小诗。但这首小诗囊括了我在学而思三年的种种酸甜苦辣。当然,教过我的不只这四位老师,我写的只是其中一小部分罢了。学而思,是我人生上一个很深的脚印,也会是我人生中一个难忘的片段。

    他在我脑海中最大的特点就是讲课速度快,而且是在我们脑子的思考速度很慢时讲得很快,动作很夸张。但常常是以神速讲完一遍时很吃惊地发现我们有人还没懂。上中学后,有同学调课去过一次他的班,说全是很好的学生,反应极其之快,她我同学题还没读完,人家答案都出来了。我想,那才是他该教的学生吧,自叹不如。年轻的老师,充沛的活力。

    提起笔,闭上眼,想着我在学而思度过的时光。小升初入学考试,使我母亲对于我这个从小没什么奥数基础的女孩子更加担心。没有别的办法,只有恶补。于是母亲领着我到离家很近的学而思知春路报名点去。那里的阿姨见我们是“生人”,为我们“敲定”了班级和老师。我的学而思之旅就这样开始了。

    如何上一节标准的“好课程”?标准到何时笑、何时互动、何时思考都是计划好的。李林表示,通过一系列的教学实践发现,一节好的“大语文”课一定是动静结合。“每次课开启的方式,中间互动的频次,笑的频次,起身的频次,吟诵唱读的方式都是激情洋溢的波峰;问题的思考,价值观升华,笔记,都是需要沉下心的波谷。”

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