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    在21世纪的今天,学习英语的重要性不言而喻。不论是在学生阶段还是将来走向社会,英语都是关乎升学、关乎谋生发展的重要技能之而在整个英语学习过程中,英语语法的学习最难也最为重要。

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    练好基本句型。我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段,采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法,是行之有效的。句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学,在入门阶段,多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习,或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深,由简到繁;讲求熟练掌握,不要贪多冒进。每学一个项目,首先要把单项练习练熟,然后过渡到综合练习,最后则应做到扩大运用。

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    单词明明背会,做题却仍旧老是错不少?写作思路流畅,却被大大小小的语法错误拖后腿?捧一本语法书,内容枯燥乏味、生硬僵化,学不会?做一堆课堂笔记,繁琐、细碎,无数条目,背不完?摒弃传统语法学习思路,解决大大小小语法问题!跟随Amy老师一起,听故事、看文化、去冒险、酷玩酷学!趣味、轻松搞定初中语法!

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    对比英语和本族语的语法。英语和汉语属于不同的语系,二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误,往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固,对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰,最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例:人家问你:?(你没有读过这本书吗?)如果回答是否定的,依照汉语的习惯,回答通常是:是的,我没有读过。但说英语时,你就得说:No,.汉语说一万,英语却说十个千();汉语说两亿,英语则说:二百个百万()。两种语言关于数目的表达是大不相同的。英语说:.译成汉语却说:她太累了,不能再跑了。这中间要加上不能这个否定词。我们只有掌握了这些区别,才有可能把语法学到手。可见在语法学习中,自觉地运用语法是很重要的。

    对于初中英语的学习,要想提高孩子的成绩,首先就是在平时的学习过程中多积累短语及句子结构。学生在考试中碰到不会的题目,大多都是因为结构不熟悉。另外很重要的一点就是,在平时的学习过程中,要注重重点语法知识的学习。本教程是针对初中英语这一阶段打造的语法课程,该课程为多年在职权威名师的精心整理制作,付出了很多心血,是难得的精品之作。

    进入初中之后英语的学习就逐步的紧张起来,英语语法虽然枯燥,但这是必不可少的。如何突破初中的英语语法这道关卡,这成了很多初中生的难题。沪江网的初中英语核心语法突破课程就将带领大家一起攻克难关,有兴趣的学生和家长可以到沪江网看看它的特色。

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    进行大量的语言实践。英语语法学得好不好,主要不是看你读了多少语法书,记了多少条语法规则,而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则能听懂,说得好,写得好,理解得好,译得准确。要达到这个地步,除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外,是没有什么速成的办法的。

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    初中英语的学习有些同学已经感到力不从心了,在枯燥的英语语法部分,更是无所适从。想要提高英语成绩,英语语法是绕不开的核心。初中英语语法如何突破?沪江网的初中英语核心语法突破课程将会为大家解决这一难题。

    在句型学习阶段必须注意:在听、说领先的前提下,写、读要跟上,力求听、说、写、读四会均衡发展。因此,时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去,收效一定很大。

    以前我对背单词不是很上心,听写也就七十几分,有一次突然考了全班第四,我欣喜若狂,就每天背,之后都是以100分过关,由于成绩的提高,我越来越喜欢英语。所以一定要背单词,背多了,就找到规律了,之后的单词看几遍就会了。

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    我们常听到学习的人抱怨说:这个项目一讲就懂,一用就错。这句话说明一般的语法理论知识并不难懂,但就是难用。要掌握好一个语法项目,就得靠多听、多说、多写、多读、多译,也就是做反复的、大量的、多样化的练习。

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    代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

    首先不要害怕英语,当年我倒数的时候,从来没觉得英语可怕,每次读英语超大声,还成为了小组长,老师说全班就我爱读,即使成绩不好,也没关系。所以不要害怕,大声读出来吧。

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    是一种用来修饰动词、形容词、全句的词,说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为:时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。

    名词是词性的一种,也是实词的一种,是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词()和普通名词(),专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如,等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,等。

    以定语从句这一项为例。把.和.这两个单句改为.这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把.和.改为.把.和.改为.这种练习虽然是枯燥的,却是重要的基本功,务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用,进行一问一答。如:A:?B:?A:,.B:Yes,.第三步是扩大运用,也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。A:?(一般问句;名词从句)B:Yes,.(定语从句)A:Oh,.,?(定语从句;反意疑问句)B:.这种回答不但练了定语从句,而且复习了一般问句和反意问句,也给名词从句的学习打了埋伏。进行句型操练,既需要滚雪球(复习已学的项目),也需要打埋伏(预先练一下将来要学习的项目)。

    结合课文去学。吕叔湘先生说过:与其多读语法书,不如多读文章。又说:词语要嵌在上下文里才有生命,才容易记住,才知道用法。(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的重要基地。课文里有语音、词汇项目,也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通过课文去学语法,可以学得活,记得牢,这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此,在句型学习结束后,宜结合课文去学语法,要围绕课文中出现的主要语法项目,循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念,掌握它们的公式与用途,尤其要认真地做好有关练习。

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