初二英语语法,初二英语语法知识点大全

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。

EF的培训师在教学中发现，许多学生平日里在复习初二英语语法时，缺乏必要的实践，对于这些英语学习上比较困难的学生，EF在帮助他们培养英语思维的同时，开展小班化的教学服务，针对性的帮助他们解决在学习中所遇到的困难。

再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围。

在过去，老师在教授初二英语语法时，只片面的强调了语法的性质和适用环节，却忽视了语法的实用性，导致学生在具体运用时，只能“知其然而不知其所以然”，要想克服这个难题，我们要做到以下三点：其一，就要将学过的所有时态和句法放在一起，让学生进行对比练习，从而让他们对语法有个在总体上的认知，其二，将动词、谓语动词、非谓语动词这对易混淆的语法进行理论性归纳，并就此进行系统性的学习，探索其本质，避免在整理学习动词的一般顺序时，再被引导“不知其意”的老路上去；其三，在学习定语从句时，多多参与将并列复合句变成定语从句的练习，并在某关键词上下功夫，了解从句的性质和运用方法，只有这样，我们才能学好语法，并将其顺利的运用到其他领域的学习中去。

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众所周知，初二是初中学习的关键阶段，要是把握不好，孩子的初中学习情况就会越来越糟，并影响到高中入学检测，与理想的学校失之交臂，要想学好英语，那先得过“语法关”，于是乎，当孩子刚上初二的时候，家长们就开始购买起教辅材料。对于家长的这一行为，有教育表示，盲目的为孩子购买初二英语语法书对孩子的学习成长没有好处，需要找到正确的教育方法以及专业的指导。

在英语教学中，语法学习一定占据着核心位置，学生必须对语法很熟练，通过课后练习题，使学生掌握并熟练应用语法，从而达到运用的目的。有很多同学都会思考，学习英语有没有捷径可走。他们觉得学习英语难，学习英语语法很难，能不能像学习汉语一样，顺其自然，出口成章。我对他们的想法表示理解，毕竟他们想要学好英语语法，同时为一部分也学生不会用语法而烦恼，也在不断改进，探索与创新，在教学中找到适合学生学习英语口语语法的一些技巧，努力做到事半功倍，争取良好的教学效果想要学好语法，做练习题是必不可少的，而且还需要自己总结归纳好知识点，把老师教授的内容真正变成属于自己的东西。虽然老师教给每个学生的知识都是相同的。但是每个学生吸收的程度有很大区别。学生除了在上课时认真听讲，多记笔记，并且要下工夫牢记重要的题型结构、概念，多背重要的范文．课后将自己学习的心得与课堂笔记进行总结。最好能将这些语法的知识点针对自己的语法薄弱环节整理出几张语法图表。使整个语法知识点成为一个有机的整体．让人一目了然．这样可以对英语语法有个整体把握。增强学生对语法结构的理解。

为了帮助八年级学生更好地进行初中英语学习，下附一份初二年级的语法知识详解+典型例题素材，这份素材适合使用了外研社版的学生，将英语教材中的重要语法知识考点和例题都归纳在一起，方便同学们做家庭练习，如果你的英语学习基础知识不够扎实，那么就要认认真真吃透这份素材，相信我，不管是期中考试还是期末考试，这一份资料完全足够了。

对于英语的学习，不仅仅是单词需要我们进行透彻的了解，就连我们的语法学习也是需要掌握的。为了能给大家提供一点点帮助，下面小编就为大家带来关于初中英语语法的有关介绍，在学习语法的过程中

对于大多数小学生来说，英语语法的学习较为基础。很多时候仅仅靠简单的重复背诵就可以掌握，甚至老师会鼓励学生用一些例如“语法儿歌”等背诵窍门。这也正是因为小学英语语法变化较为单一和基础，因此不需要理解而仅靠记忆就可以达到学习效果。同样的进入初中之后，七年级为了和小学知识有一个更好的衔接和过渡，因此在语法难度的安排上也较为简单。很多学生也就沿袭了小学语法学习中机械背诵的方式，但随着年级的上升和语法难度的增加，不少学生反映对于英语学习感到力不从心。基于这一普遍情况，小编今天就来为大家介绍一种更为实用的语法学习方式，帮助大家告别死记硬背，巧妙学习和掌握八年级英语语法。

综上，小编简单为大家介绍了有关语法课前预习，课堂听讲和课后复习过程中的小技巧。在文章的最后，还要额外告诉大家一个语法练习小妙招，就是多多进行英语听力。当你在潜移默化中形成英语语感后，你会发现一些理解不了的语法难点，迎刃而解。希望大家都能掌握这些学习技巧，早日掌握英语语法。

关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本身也是相互关联的。☆比如人称代词，这时的重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词☆存在句、祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规则。还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练☆这时也开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句。其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道语法比你想象得要简单。

初中英语语法的学习是基础类知识的学习，所以该阶段的语法知识一定要掌握好，因为只有把语法知识了解透了，才能在完型、阅读以及写作当中完美发挥。今天小编就为大家整理了两个初中英语语法知识

我们从小学开始学习英语，到了初中就开始正式系统学习英语语法知识，那么初二的学生需要掌握哪些语法知识呢?下面是百分网小编为大家整理的初二英语必备的知识点，希望对大家有用!

但初中阶段，往往成为孩子们英语学习的断崖期。尤其是到八年级，生词量陡然增加了很多，语法知识难度骤然增大，而孩子们还是在用以前的方法，所以突然觉得难度太大，甚至到了无法承受的地步。

同时，一定要加强课后对语法知识的复习力度。因为八年级语法知识涉及到很多不同语境的转换，所以学生在复习知识点时一定要结合相关例句。不能像小学时，单纯依靠语法口诀进行背诵，一定要在理解的基础上进行记忆。同时，可以在每节课的语法学习之后，利用所学语法知识和同学进行口语对话。在模拟语境中，巩固所学同时还能够锻炼口语表达能力，可以说是一举多得。语法复习的另一个有效途径就是做题，学生要在每节课后有针对性地完成语法选择题的练习。更重要的是，养成每隔一段时间，统练已学语法的好习惯。通过做题和反馈，能够快速和直观地发现自身语法学习中的漏洞，进行查漏补缺。

学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。

所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感(规则)，既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。

talk与意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词，不过，talk暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：.我想跟他谈那件事。.老年妇女喜欢和孩子们交谈。

我们建议我们的少儿学员至少能报满一年课程。这样可以配合着学校进度一样学习，而且能比传统学校学的更快更有效。此外，你不需要等待一个新学期的开始，我们的课程是滚动开班的，所以您的孩子随时可以到我们的学校开始英语学习。根据我们的课程顾问为您制定的学习计划，您可以根据您的需求选择的课程的类型和长度

)的用法　　“+地点”表示“离开某地”。例如：　　?你什么时候离开上海的？　　“+地点”表示“动身去某地”。例如：　　,.下周五，爱丽斯要去伦敦了。　　“+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：　　?你为什么要离开上海去北京？　　2)情态动词“应该”学会使用　　作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：　　?我怎么知道？　　?你今天为什么来得这么晚？　　有时表示应当做或发生的事，例如：　　.我们应当互相帮助。　　我们在使用时要注意以下几点：　　用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：　　.你应该把手洗干净了再来。　　用于提出意见劝导别人。例如：　　.如果感觉不舒服，你最好去看医生。　　用于表示可能性。的这一用法是考试中常常出现的考点之例如：　　.我们在晚饭前就能到了。　　.她随时都可能来。　　3)What?与?　　what与都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：　　? 你父亲是干什么的？　　该句相当于：　　?　　;sjob?　　指代的是特定范围内的某一个人。如：　　? 哪个是皮特？　　. 玛丽背后的那个男孩。　　What?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而?是特指，所指的事物有范围的限制。如：　　?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？　　,blue,? 　　你最喜爱哪一种颜色？（有特定的范围）　　what与后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：　　?　哪些图片来自中国？　　4)频度副词的位置　　常见的频度副词有以下这些：　　　　　（总是，一直）　　（通常）　　（常常，经常）　　（有时候）　　（从不）

在经过七年级的英语学习之后，同学们对于英语学习，也有了自己的理解和方法，虽然初中英语无论是教学方式还是学习内容上，都和小学英语都有着千差万别的关系，然而对于同学们来说，只要保持着英语学习兴趣，辅以必要的英语学习技巧，那么在初中阶段的英语考试中考出好成绩，并不是一件难事。

首先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。即：课前预先，课上学习，课后复习。预先发现重点.难点和疑点。学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的一部分。学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。对话与课文要读准意群和句子。翻译要准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固。

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如何学好英语是老生常谈的话题，无论是哪一种学习方式，都绕不开单词和语法，积累单词和掌握语法知识，是初中英语学习路上的大山，因此同学们在初中英语学习过程中，就应该要加强这两方面的学习和掌握。

学习英语，其实并不难，只要你掌握一定的方法，养成每天从各方面“关注”英语的习惯，相信你会稳步提升自己的英文水平！每天学习、工作之前，先流览一下一些“每日英语学习网站”，即使只是学一两个单词或句子，都能够对自己的英语学习有所帮助，持之以恒，就能让英语真正的进入你的生活。

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(副词)(反义词)（动词）（二）重点词组减速撞到避免防止做某事warn警告/提醒某人做某事进入跻身于()习惯于做某事急转弯受的欢迎处以罚金继续做某事成功之路遵守交通规则违反交通规则害怕做某事因闻名处于危险中一会儿重点句型及重点语言点.我认为北京的交通很拥堵。是不可数名词,.如果人们都遵守交通规则，交通事故将会减少。,.如果人们违反交通规则，将很危险，我们会受到处罚的。这是if引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时。.我感到自信多了。是比较级4这样可以节约能源以及避免空气污染。/避免做某事. He.5自行车深受人们欢迎。受欢迎.(not)警告/提醒某人做某事.提醒某人某事.大部分人认为自行车比其他交通工具要安全些。.,’.然而，他的成功之路并非一帆风顺。成功之路在成功’.我找工作没什么结果。,.像面对生命中其他挑战一样，兰斯迎头面对。.打败他似乎是不可能的。打败某人//+adj+做某事似乎.重点语法条件状语从句条件状语从句由if（如果），(除非)等引导的，谓语动词常用一般现在时表示将来，主句用一般将来时。主句if从句Will(must,,may)一般现在时如：Iwon’’tgo..’祈使句+and/or引导的结果句，祈使句在意义上相当于条件状语从句。如：,’.=’,you’llbelate.=You’.,.=,you.