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  • 幼儿中班智力游戏教案,中班智力游戏教案 5篇

    ◆评析:在取塑料瓶的过程中,能力不同的幼儿会选择难度不同的塑料瓶进行打捞,当有的幼儿无法独立打捞起来时,旁边的幼儿会主动上前帮助。通过场景中塑料瓶摆放的不同位置,不仅培养了幼儿学习利用身边的、周围的材料来独立地解决问题,更引发了幼儿主动合作解决问题的能力,从而使不同能力的幼儿都有了成功的体验。同时,提醒幼儿东西用完后放回原处,渗透了良好生活习惯的教育。

    益智游戏让孩子的智力得到开发,益智游戏的选择就直接关系到对于孩子的影响。以下是小编为大家推荐的幼儿智力开发游戏,希望大家认真阅读!幼儿智力开发游戏分类游戏。当孩子处于2到3岁的时候,孩子对于外界的认识还是很局限的,很多事物对于孩子来说,

    幼儿中班智力游戏教案,中班智力游戏教案 5篇-1

    中班阶段,幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度,幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中,教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分,接着数完全部数的方法,并给予了肯定和适当的指导,认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性,值得向全班幼儿推荐。

    我们来玩个“猜一猜”游戏,这儿有些大小、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个小正方形,记住这个位置上是个小正方形,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就放在这队排头,最后比比谁赢得的卡片多。(教师依次翻卡片,注意提示)

    这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。(幼儿记忆,然后遮住卡片,教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。)最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。

    中班智力游戏还能这样数教案主要包含了指导思想,活动目标,环境创设,活动过程等内容,发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法,对数数活动感兴趣,提高思维的灵活性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看还能这样数教案吧。

    幼儿中班智力游戏教案,中班智力游戏教案 5篇-2

    以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4;七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

    在活动过程中,教师不再是活动进行的指挥者,而是活动的积极支持者、参与者。教师的作用是在与幼儿共同活动的过程中,以伙伴的方式引导他们活动,以支持者的方式给幼儿提供活动的时间、空间、材料及提问上的支持,从而使教师的主导作用与幼儿的主体作用达到和谐统

    中班智力游戏教案《围棋打劫》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过故事、练习等方式来学习打劫,体验学围棋的乐趣,了解打劫,并学会怎么样去打劫,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,快来看看幼儿园中班智力游戏《围棋打劫》含反思教案吧。

    小百科:围棋,是一种策略型两人棋类游戏,中国古时称弈,西方名称Go。流行于东亚国家(中、日、韩、朝),属琴棋书画四艺之围棋起源于中国,传为帝尧所作,春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本,流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵,它是中国文化与文明的体现。

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