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  • 幼儿智力开发理论,早期幼儿游戏理论有哪些

    总说别人家的孩子聪明优秀,所以儿童的智力开发是被家长提到日程里的一项重要事情,儿童的智力好不好都是要从小开始引导的,儿童开发智力的方法多种多样,但并不是每一种都适合自己的儿童。下面我们来看看幼儿智力包括哪些方面,仅供大家参考!

    如果婴儿失去早期教育,任其自然生长,就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中,一旦延误了大脑生长发育期的开发,脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到限制,即使有优越的天赋,也无法获得良好的发展。

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    早期智力开发固然没有错,幼儿阶段正是智力开发的关键期,需要充分的刺激和引导。但是如果过度开发或开发不当,同样会造成与“不要让孩子输在起跑线上”一样的后果。所以,“早期智力开发”同样要慎重,年轻父母可要小心啊。

    现如今的家长重视教育的程度远远高于以前,更讲究德智育的齐步发展,都说学习要从娃娃抓起,还在肚子里就开始给孩子进行胎教,刚刚出生又要进行早教进行智力开发,大一些又要进行很多的智力培训,那么大家知道幼儿智力开发到底分为几类吗?

    儿童的智力开发包括感知觉的培养、语言能力的培养、观察力的培养、记忆力的培养、想象力和创造思维力的培养等。家长有意识地带孩子参加户外活动,引导他们观察自然景色和自然现象,让孩子关注车辆、天气等与人的生活息息相关的事物。

    很多家长经常抱怨自己的孩子做作业慢,磨时间,为什么磨时间?其中和音乐有关系。如果一个孩子从小受到音乐的熏陶,他就是懂节奏的,他走路、做什么都要有节奏,他的一切行动也是有节奏的。音乐这个东西能够增加人的内在的气质,有音乐这种韵律,这种节奏,这种动律在内心里边,人所表达的语言,做的每一个动作,每一项活动都是一板一眼,非常有节奏的。孩子没有受到这个熏陶,就做什么都做不好,又磨时间。所以说,音乐对于智力开发、对孩子的性格养成都是非常重要的。

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    达尔文认为,想象力是人类所拥有的最高特权之爱因斯坦甚至认为想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。想象是指人们在已有的感性经验和材料的基础上,经过联想、分析、综合、推理和改造,再重新在内心中创造出新表象的一种心理活动,可分为无意想象和有意想象,再造想象和创造想象等。想象具有两个特点:形象性和虚构性。小说的本质特征也是形象性和虚构性。作者在创作时,无论是立意选材,还是提炼情节、塑造形象,都要借助形象与虚构才能完成。读者阅读接受小说,也必须借助形象与虚构,才能调动自己的人生经验、知识积累,积极参与第二次创作,从而更好地理解作品的意蕴,取得满意的阅读效果。而不管是对于创作者,还是接受者,形象与虚构的训练又促进了想象力的发展,这是一种良性的互动。幼儿期是人的一生中想象力发展最快最活跃的时期,其想象力的发展遵循人类想象力发展的一般规律,即从无到有,从简单到复杂,从片段、零碎到连贯、完整、丰富,以无意想象、再造想象为主,有意想象、创造想象为辅。幼儿接受儿童小说的基本方式是“听赏”,因为儿童小说所使用的语言和叙写的内容往往是幼儿比较熟悉和喜爱的,所以通过“听赏”,幼儿会在有声语言的刺激下很自然地想象出作品所描绘的形象与情景,这种再造式的想象开始是简单化、碎片式、断断续续的,再造出来的形象也是比较笼统模糊的,但经过不断的刺激和训练后,大脑中的联想与想象会越来越熟练,再造出来的形象与情景会越来越清晰、连贯、有序、完整、丰富,在此基础上,还可以根据个人的爱好与需要进行创造性的想象,从无到有,创造出新的形象来。比如,改编版的儿童小说《小英雄哪吒》写哪吒出世:“李靖大怒,挥剑朝肉球砍去,只听‘噗’的一声,肉球分成两半,从中跳出一个孩儿来,满面红光,面如桃花,右手套一黄金镯,腹上围着一块红绫。这其实是一位下凡神仙。黄金镯是‘乾坤圈’,红绫名叫‘混天绫’。”幼儿听到这些文字后,自然会在脑海中构想出一位生动迷人、英气勃勃的小英雄来。随着这种训练的丰富和强化,幼儿的想象能力会越来越强,智力也就开发得越来越好。

    婴幼儿在成长过程中,智力发展速度是不平衡的。据中外不少教育家、心理学家、神经学家,通过实验观察研究表明,人的大脑在新生后1岁以内发展最快,到第2年末,脑细胞的分化基本完成。所以说幼儿期是人生智力发展的关键时期,要重视婴幼儿的早期智力教育。

    早期智力开发是非常重要的,尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆,通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明:若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发,只能开发20%,4岁时进行开发却能达到50%,而更大的潜能开发在3岁以前。

    为什么说读书是最好的开发智力呢?因为这也是和大脑科学有关系。人的大脑只有在左右脑结合、互相交流信息的时候,智力就会发展得更好,看书的过程就是左右脑信息交流的过程。左右脑这样的一个交换信息的训练,能够增强记忆力、增强理解力、增强判断力、增强想象力、增强联想力,这些都是智力的范围,儿童读书实际上就是智力开发。

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