早教中心亲子运动会方案,早教中心亲子活动游戏

一年一度的六一儿童节又要到了。我园是一所农村中心幼儿园，为了改变以往少数幼儿表演节目、大多数孩子看节目的状况，我们依托农村幼儿园得天独厚的自然优势，设计了快乐六一活动周，以开展系列庆祝活动的形式，让每个孩子们自主充分的活动，让孩子真正成为儿童节的主人，尽情享受六一儿童节的快乐。以下是我们“快乐六一活动周”的方案：

见面问好：我们喜欢你　　活动目标：知道自己的名字，听到点名后有应答。　　活动过程：　　接待。　　教师热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。　　点名。　　教师边拍手边念问答歌：“×××，在哪里？”被点到的宝宝向大家问好：“在这里，我是×××，大家好。”大家同时向宝宝问好：“×××你好，我们喜欢你。”　　指导要点：家长鼓励宝宝听到点名后，大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。　　手指游戏：五指歌　　活动目标：锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。　　活动过程：教师念《五指歌》，家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。　　亲子游戏 ：大风和树叶　　活动目标：锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。　　活动过程：听信号在一定范围内四散走、跑交替。　　指导要点：在追逐中，家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。　　聪明宝宝：粘贴树叶　　活动目标：学习正确使用胶棒的方法，养成良好的收放习惯。　　活动材料：胶棒、纸、各种树叶。　　活动过程：根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。　　指导要点：家长启发宝宝说说树叶像什么，根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。　　开心时刻：模仿小动物　　活动目标：愿意参加到活动中，感受活动的快乐。　　活动材料：用树叶粘贴的各种小动物，音乐。　　活动过程：按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。　　指导要点：家长和宝宝共同游戏，激发宝宝参与的兴趣和欲望。　　朋友多多：小讲台　　活动目标：培养大胆表达的能力，建立自信。　　活动准备：红花小贴片。　　活动过程：　　教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。　　教师指着小讲台问：“你们看这是什么？漂亮吗？请宝宝们站到讲台上，大声说出自己的名字、几岁了，说完后从滑梯上滑下来。谁先来？　　鼓励宝宝依次走上小讲台，为完成介绍的宝宝奖励小红花。　　指导要点：家长要鼓励宝宝大胆走上讲台，说出自己的名字和年龄。对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝站起来，帮助他说出自己的名字和年龄，慢慢地再让宝宝自己说。　　能干宝宝：糖果多多　　活动目标：练习粘贴的方法，训练手眼协调能力。　　活动准备：团好的彩色皱纹纸团，制作好的瓶状彩制纸。　　活动过程：　　教师出示瓶状的彩制纸，引导宝宝观察： “这是什么？里面可以装什么？”　　教师出示彩色皱纹纸团，演示用胶水将纸团粘到瓶子上的方法。　　宝宝在家长的指导下粘纸团，完成后把作品展示在展板上。家长带宝宝一起欣赏，看哪个瓶子里的“糖果”最多。　　指导要点：家长要提示宝宝一个挨着一个粘，这样才可以粘尽可能多的纸团。　　唱唱跳跳：小青蛙　　活动目标：增进亲子感情；感受儿歌的节奏；练习跳的动作。　　活动准备：优美、舒缓的音乐。　　活动过程：　　 教师示范念儿歌，请家长带着宝宝拍手念儿歌。　　 宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。　　“小青蛙，呱呱呱，肚子饿了，呱呱呱。一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家长托着宝宝的手臂原地一句一跳；　　“抓到害虫吃饱了”：家长抱起宝宝转一圈；　　“嘘滑下来”：家长快速将宝宝滑落。　　指导要点：　　 家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。　　 宝宝从家长身上滑落时，家长注意用双手拖住宝宝的后背，以免宝宝摔伤。　　亲子游戏：小荡床　　活动目标：发展大脑平衡觉；感受在空中摇摆的快乐。　　活动准备：床单。　　活动过程：　　教师出示床单，向家长讲解玩法，并请一名家长上前示范。　　 家长分别站在床单两端，将床单打开，让宝宝平躺在里面，家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。　　 教师蹲下与宝宝说“再见”，鼓励宝宝下次再来。提醒家长带领宝宝到户外自由活动。　　指导要点：摆动时家长动作幅度要适宜。　　附儿歌：《小荡床 》　　小床单，真奇妙，宝宝躺着笑一笑。妈妈摆，爸爸摇，乐得宝宝哈哈笑。手工材料

这是一篇关于圣诞节亲子游戏策划的文章。幼儿园里充满了圣诞气氛,有的还忙着策划幼儿园圣诞亲子活动,和家长一起同庆圣诞,共享圣诞之乐.可是,幼儿园圣诞节亲子游戏如何设计呢?以下整理了7个圣诞节亲子游戏,供大家参考.玩法请每

0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的.环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

在这个时期，孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高;家长可以准备干净的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床，练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿势，让孩子爬过你的身体。玩耍的同时，既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子交流。这时，应特别注意安全。

亲子教育依据“PATP”的教育理念，是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容、以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性、为婴幼儿营造良好的教育环境为宗旨的一种特殊形态的早期教育。倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最重要的老师和玩伴”，进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动质量的活动。

每年的中秋节，是合家欢庆的节日，中秋节象征团圆和思念，因此各个幼儿园和一些亲子早教机构中心就关于中秋节活动准备了相关的活动方案和策划布置，为了响应中秋节的团圆欢乐、喜气洋洋的节日气氛，让小朋友们和家长融入在本次的中秋节活动中，感受和游戏。让小朋友和家长在这次创意有意义的中秋节活动中一起学习和合作。

通过前期对“城乡03岁婴幼儿亲子支持的现状”调查，将各项数据汇总进行统计与分析。从地域因素(农村家庭、城乡结合部家庭、城市家庭)、父母因素(职业、年龄、受教育程度)、03岁婴幼儿(个体发展水平、喂养方式、向父母表达支持的方式)等方面进行分析与汇总，运用观察法、记录法、对比法、检测总结法等研究方法，得出影响亲子支持有效性的各种条件与因素。

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