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  • 小学阅读理解的主观题,阅读理解主观题是什么

    c.话题的举一反此处的“话题”含义比较宽泛,旨在解释题型的样式。如在叙事记人的文章中,让学生以文中涉及的那个话题,仿写自己生活中的相关经历或体验。在说明文的阅读练习中,让学生仿照文章的写法,说明另一种事物,应该也属于这一类。

    表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的。梁漱溟先生的父亲自杀身亡的原因虽然是“为抗议象征着固有文化的清朝之灭亡”,有落后保守的一面,但这未尝不是他关心国事的一种体现。是梁漱溟格外关注文化问题的原因。梁漱溟先生关注文化问题的原因是多方面的,但其父自杀身亡不能不说是一个最重要的起因。使读者对人物了解更全面。通过梁漱溟父亲自杀身亡这一内容,让我们更加清晰、更加全面地认识到了梁漱溟先生讲中西文化的深刻原因,这就是对“时代的体认及民族的情感”。

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    有的考生在第一个空格内填上“举例论证”(正确的答案是“举例子”),第二条横线上填的是“生动形象地揭示了文章的中心”(正确的答案是“用具体的事例来说明北京的园林建筑在细微之处见匠心的特点”)。显然,这个考生把三种文体的特点杂糅在一起,张冠李戴了。

    当然,建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦,我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样,有一天,我像是突然出现,它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来,和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳,也能想象那卧室的簇新和舒适。

    把听、说、写有机地综合起来说,是用嘴写文,是用笔写文的初级阶段,属于写的范畴。在对学生进行听的训练时,不失时机地对学生进行说的训练,来巩固听的效果,加深听的印象。在进行说的基础上,根据学生的实际水平,不失时机地让学生进行写的训练。

    央广网杭州6月18日消息据中国之声《新闻纵横》报道,高考阅卷此时正在各地进行,全国的考生们都在焦急的等待着6月下旬的分数出炉,其他科目的阅卷,虽然也有不确定性,但不会差到哪儿去,可语文就不一样了,尤其是作文阅卷,老师手一松或一紧,往往结果就大不一样。

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    主观性问答题中,行文语言要通顺、简明、准确、得体。有些问答题应顺应问句顺水推舟而答。如:“假如董生处在当今社会,你对董生又有何建议?”应用“我建议董生”的模式作答;“你认为怎样做才能让我们周围开满人性的美丽之花?”应用“我认为”的形式入题作答。

    我在这里说的“批注式阅读”并不仅仅是简单地给生字标注拼音,在一些词语旁边写含义,或者写一些段落大意,这些只是最基本的批注。当我们阅读一篇文章或者一本书的时候,从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语,

    解析:第一步,对文段进行层次划分,文段共分为4句,第1句提出木版年画的现状;第3句顺承上一句的现状继续分析目前的危机;第4句提出作者对木版年画发展的看法。因此,我们可以发现前3句讲述的内容具体同一性,可以划分为同一层次,第4句为单独的层次。

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