重庆物理高考复习会

立足核心素养，积极探索创新。学科核心素养的考查在2019年试题中有明显的体现。物理学科的科学素养主要由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面组成。2019年试题模型常规，难易适中，题目灵活多变，紧紧立足学科核心素养的考查，让教师和学生深切感受到应当摒弃题海战术的训练，回归物理核心素养的培养。

近几年重庆的物理高考命题很好地体现新课标精神，如14题，15题，18题，23题，24题的命题灵感源自生活，取材于生活中的物理现象，考查考生是否关注过，是否探究过；19题，20题，22题等取材源自教材，考查考生是否乐于探究，勤于思考；如此种种，必将对我市物理课堂教学产生了积极的影响，定会推动有利于推动我市正在进行的高中物理新课程改革。

上午8时，5个视频、6份PPT定时投放到三个网络平台上，广大教研员和部分物理教师在周智良老师主持下，在网络上积极发言，互动交流，凝聚智慧，抱团教研，取得了良好的教研效果。

对重庆史的考试内容选择上，既有“抗战时期的重庆”这一常规热点，也选择了“两宋时期的重庆”和“人民解放战争时期的重庆”（国家教材中“两宋”与“解放战争”不在考查范围）。

陈青老师从赏、析、预、策四个方面展开报告，赏析了2018年重庆市中考试题中光学、热学部分的试题，并对今年4年的中考物理试题的光学、热学部分进行了统计分析，对19年中考试题方向进行了预测，并提出了2019年中考物理复习的复习策略。

纵观2011年重庆高考物理试题，整套试卷保持了重庆卷一贯的风格，比较接近2011年高三毕业生的实际水平，题目的难易度配置和题目问题的梯度设置层次性很好，入手很顺；语言表达很贴近中学生实际，且有拟人化题目出现，阅读障碍少，较新颖；物理情景的设置，取材于生活、生产和科研实际；物理能力考查以理解和推理能力为基础，突出综合分析和实验能力考查，坚持考查考生应用数学工具处理物理问题的能力，注重选拔物理学习能力突出的考生。

有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。

做好及时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。

重庆市2019年中考物理复习研讨活动紧接着重庆市初中物理优质课大赛闭幕式后在重庆永川中学顺利举行，我校初中物理组陈青老师受邀在此次会上进行2019年中考物理复习之光学、力学两大板块的交流，受到与会专家和老师们的好评！

2020年全国普通高等学校招生统一考试将于7月7日至8日举行。重庆市高三年级4月20日开始返校复课，高三年级各学科的后期复习怎么做？4月10日，重庆市教育科学研究院三名教研员就语文、物理、思想政治学科的后期复习，提出了教学指导意见。

2020年江苏高考物理卷在保持“新颖、灵活、扎实”的风格基础上，进一步凸现了必备知识、关键能力、学科素养、思维方法和创新意识的考查。以学科素养为导向，以关键能力为重点，以必备知识为基础，以真实情境为载体,选取新素材，创设新情境，加强理论联系实际,突出学科主干知识。全卷难度适中且保持稳定，梯度分布合理，既有利于高校选拔人才，又对中学物理教学起到了良好的导向作用。具体来说有以下特色：

陈青老师在结尾中说到，德国物理学家劳厄 说“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。” 那么中考结束，多年后，当我们的学生忘掉了我们所教授的重力弹力摩擦力、浮力、压强和美丽、剩下的会有什么？还剩什么？

呈现科技前沿问题，考察解决实际问题的能力。试卷注重将高中物理的基础内容与现代科技成就及生产生活实践相结合，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。如14题嫦娥号登陆月球背面是近期较为热点的问题，19题利用曲线运动的知识研究实际问题，25题与生活实际紧密结合。这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理有利于考生真实水平的发挥。

9日,山东省“新高考”迎来普通高中学业水平等级考试,当天进行了物理、政治和化学三门学科等级考试。物理考试结束后,“拔火罐”“滑雪”等题目登上微博热搜。济南考生小莫表示,这次物理题比平常模考还要难一些,主要是计算量比较大,解题思路不容易想,数据也不太好计算。专家介绍,物理试题联系考生实际,突出立德树人总要求,试题风格既有传承更有发展。

建议：以不变应万变，训练学生掌握词语意思，弄清其使用范围、对象及感情色彩、语体色彩，在具体语言环境中灵活判断。有时，还要考虑生活逻辑；重视直觉思维。（可参考《2017重庆试题研究》P