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当我收到录取通知书时,我实际上既兴奋又感到压力。因为高考的曲折经历非常曲折,这使我害怕上大学。 高考的不令人满意会让我在将来绝望而平庸吗?我不能做那么多好人能做的事吗?因此,我的心中总有这样的绳子,我一直拒绝承认失败,我必须比别人更加努力。

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在2015年的夏天,我和这里的每个人一样,在经历了高考年6月的洗礼和成人仪式的转变之后,带着一种焦虑的心情进入了大学校园。据说高考是一张非常形而上的格温特卡片,没人知道会发生什么。那年,我在高考岁之前患了突然的疾病,所以我忍受了疼痛,并完成了高考岁。幸运的是,我终于来到了拥有100年历史的高等教育机构河海大学。

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介绍了中国古代五元素理论中土壤生长和化生的特征以及相关的土壤科学知识,阐述了土壤和物质组成的概念,土壤剖面及其在地球环境系统中的位置,土壤肥力的概念以及影响因素包括土壤生产食物,饲料,纤维,燃料和原材料的能力;解释五色土壤,土壤的空间分异规律和中国的土地质量特征,并提倡土壤资源的保护。

喜欢乔布斯的话:“自由从哪里来,自信心来自何处,自信心来自自律。”自律给我带来了忙碌而有秩序的生活,也使我在大学里找到了自己。立场,永远不要忘记初衷,锐意进取。在大学生活中,我们将经历各种各样的事情,其中​​有些是如此美妙,以至于回想起来,嘴角都被抬起了,而有些则使人敬畏。您将体验实现既定目标的喜悦,过程将经历无助和困惑,并且由于一件事情和一个人而感到高兴或悲伤。所有这些将成为您一生中难得的精神财富。大学四年是您努力工作的四年,也是您一生中最难忘的四年。最后,在此,我衷心祝愿在座的所有学生思考您的想法,做您想做的事情,您最初想要做的事情,并度过充实而快乐的大学时光,无论西方还是东方。 “伟大的江河和海洋,不要让人民失望!”

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从中国古代五元素理论开始“土壤的特征是长期生长和化学生长,即万物在土壤中生长,万物在土壤中被破坏”,阐明了土壤在土壤中的地位。环境及其生态环境功能(①土壤肥力,即维持土壤的生物活性,多样性和生产力的功能;土壤调节水和溶质流量的能力;土壤过滤,缓冲,降解,修复无机和有机化合物并使其解毒;④土壤可以存储和循环生物圈以及表面养分和其他元素;⑤土壤支持社会和经济结构,保护人类的文化遗产;使用图片说明中国的土壤环境问题。

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课程简介:人们经常将地球与航天器进行比较。在这种日益拥挤的航天器上,人与自然环境之间存在许多矛盾。面对矛盾,只有通过相互理解和掌握法律,人们才能达成共识。作为一门规范人类和地球环境系统的学科,环境地球科学的目的是揭示地球环境系统的进化规律,并指导人们共同努力建立一个和谐,可持续的社会。

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从人类起源的角度解释了人地关系及其发展;讲述环境问题和社会发展不同阶段的环境问题;从人类认知和地球环境特征的角度,它解释了形成环境问题的原因,并解释了人类生存和发展面临的十大全球环境问题。

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