小学英语老师,不想当小学英语老师的原因

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

希望你与自己达成和解，我认识的一个南京在职老师一开始也是这么难熬，觉得人生无望，过了几年现在心境翻转，过得也很幸福，投身于小学教育事业。你要扪心自问自己，是不是真的受不了在小学教书，是不是可以承担辞职之后再考编的无业压力，如果答案是是，那么你走进昆山教书也不会觉得自己是瞎折腾~

小学教师对学生做的最多的就是鼓励了，玩游戏赢了要鼓励，输了更要鼓励;上课回答问题积极要鼓励，不积极也要鼓励;作业完成很好要鼓励，不好也要鼓励。因为一切都要以孩子为主。而英语教师当然要用英语来进行鼓励和评价才是，请收下小编准备的鼓励和评价用语：

北京市小学英语特级教师，北京教育科学研究院基教研中心外语教研室教研员，北京市教育学会外语教学研究会第八届理事。参加编写人教社《新起点英语》教材，参与国家A级重点课题《小学英语教材编写实践与教师发展的研究》。主编《英语教学设计指导与案例》、《自主交流英语教学》，副主编《课程标准解析与教学指导》等。

为了让课程改革的新理念在英语课堂中开花结果,我刻苦钻研多媒体教学知识,跟据小学生的心理特点,精心设计多样化的教学活动,制作出精美的课件,用多媒体来刺激他们学习英语的兴趣,提高他们学习英语的激情.多媒体为他们创设轻松和谐的英语学习氛围,取得了高效的教学效果.我的《》课件把有关水循环的过程和英语完美的结合起来,生动形象,效果很好,得到了师生的赞誉,并获得市级课件制作一等奖.我每次在上完课后认真听其他有经验的教师评课,希望能从评课中得到启发,好更好的调整教法,积累经验.我在实验、反思、调整、改进、再实验中一步步成长为我校的课程改革的带头人.我认为在课堂上不但要教给学生知识,还要交给他们生存意识,让他们在合作探究中去体会去锻炼,让他们学会合作,学会与人相处,学会用脑,学会取舍学会做人.

教育部的小学教师资格认证：是成为小学教师的必备条件，2001年开始全面实施。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

谭丹丹，广西合浦县人，小教高级职称，毕业于广西玉林师范学院外语系，英语专业，现任小学英语教学工作。曾获“中山市优秀教师”、火炬开发区“学科带头人”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、小学教学质量管理“先进工作者”等荣誉称号。所撰写的论文曾获中山市论文评比一等奖、广东省学术年会论文三等奖，精品课程获中山市基础教育精品课程入选奖等。在开发区第四届教师综合素质大赛中，获得小学英语组特等奖，并囊括朗读比赛、评课比赛两项第一名。2004年参加工作至今，多次组织学生英语比赛获奖，并获“优秀辅导教师”称号。

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。下面小编为大家收集整理的小学英语教师工作心得体会范文，欢迎大家阅读。

梁海文，广东四会人，小教一级职称，毕业于华南师范大学，现任小学英语教学工作。曾获白云区优秀民办教师，白云区优秀课例一等奖，白云区优秀论文二等奖，发表论文《整合教育理念在英语教学中的应用》发表于《广州师训》。多次荣获得广州市小学英语知识竞赛优秀辅导奖，广州市中小学生英语极速阅读比赛优秀辅导奖等。

播奥教育成立于2008年，经过跨9年的发展，目前拥有凤凰台校区、锦绣新城校区、魁玉路峰华小学校区，在芝罘区西部，获得了广大家长的支持和认可！成为烟台芝罘区西部最大的培训学校，也是芝罘区西部唯一一家经过教育局批准的综合类民办教育机构！播奥教育自办学以来先后被烟台市教育局烟台市芝罘区教体局授予诚信办学示范学校，2014年11月被烟台市民办教育协会授予先进办学单位，2015年被烟台市工商所授予工商诚信共建单位，以及华东教育联盟示范校！