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虽然有扎心的地方,但是通过线上教学,还是可以发现一些好的地方,比如平时在课堂上不敢举手回答问题,不怎么积极活跃的同学,在直播课上表现得很是活跃,作业也完成的很不错;由于分成了网络学习小组,让我发现个别同学的潜在领导能力,当小组长当得特别好;有些同学在学校不怎么听课,不怎么交作业,但是线上学习能够做到准时上课,不落作业等等。

河北艺考生王同学加入第20期学习群后,数学从月考42分到一模考试119分,仅用时21天。

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在调查了302个城市(包括直辖市4个、省级市15个、地级市182个、县级市101个)共计10286位高三学生后发现,高达80%的高中生在学数学时都会遇到上面这4个问题。

而昨天发生的一件事情,自以为是自然而然的情景,实则顾此失彼。AB等几个学生在钉钉上把自己的头像换成张同学的头像,混淆老师同学的视听。我一进直播间很生气,当即通知下课后开夕会。会上我把那几个恶搞的同学说了一顿。告诉他们不要盲目跟风,学会尊重别人。看似说的挺有道理。但是这里有个同学却不服气了。今天我收到了一条老长的信息,控诉张同学的过分行为。隔着屏幕就感觉到了他的委屈。其实这时候我心理有点自责,在我看来一件很小的事情在他心理却成了过不去的坎。原来最先引发这个事情的是张同学用A同学照片做表情包,而A同学为了还他这一笔,就用了张同学的照片做头像。他在“以其人之道还治其人之身”。我后悔昨天为什么没有多问几个为什么,为什么没有问清楚事情的来龙去脉。没有知情权,就没有发言权。

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由于疫情的影响,我们不得不进行线上教学,这种模式,把我们中国的教育推到了一个全新的境界。为了能顺利进行第一次网络授课,不断地寻找好的教学资源,因为网课我学会了使用钉钉直播,线上会议,使用问卷星做练习题,制作简单的微课等。通过这次的网课,让我深深感受到作为一名教师,你的涉及面要广,“计划赶不上变化”,我们要不断地学习新的技能与知识,提升自我。

对于近期的线上教学,我个人觉得,线上教学要注重实效,不能走过场流于形式,具体应做到:

简单实用。由于线上教学时间有限,所以我们的课要上的干净利索,尽可能地将所授知识条理化、系统化,以便于学生们理解、消化和掌握。

李镇西老师说,真正的教育效果,总是发生在自然而然的情景中。教育者的教育目的一定要非常明确,而教育过程则一定要不露痕迹。

本特训营至今已举办20期,往期学员在掌握该技巧后,取得成绩进步。

究其以上两大误区出现的原因,就在于这些高中生没有掌握正确的“数学思维”和解题“方法”!

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入情入境,不是常规的在线教学,特殊时期特别定制。我们应将“生命教育”融入课堂,让学生“知敬畏”、“怀感恩”,进而“勇担当”。

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你以为自己什么都会,其实你什么都不会,最终数学一定会成为你考试时最拉分的科目!

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春已至,在这个生机勃勃的日子里,同学们在心中播撒梦想的种子,用努力的汗水浇灌,我们的老师以爱和智慧滋润着他们的心田,让梦想发芽、开花,香满心田。

亲和生动,没有晦涩的教学理论,保证让你一看就懂。从学生认知特点和生活实际出发,精心设计自己的教学,精讲多练,将学习变成一种乐趣,让学生主动自觉地学习。

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√ 数学成绩110分-135分,分数不稳定,压轴大题没思路,不会做;想进一步提升数学成绩,但没有学习方向!

我只是站在了成人的角度去看待这件事情的“对”与“错”,没有“感同身受”。在我看来这只是一件头像恶搞事件,但是在他们觉得这个就是自尊的伤害。

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